Atividades psicomotoras e cognitivas 2°Semestre 2015

O que pode fazer com o aluno que apresenta dificuldades na matemática

O que pode fazer com o aluno que apresenta dificuldades na matemática:

• Permitir o uso de calculadora e tabela tabuada;
• Adotar o uso de caderno quadriculado;
• Evitar ignorar o aluno com dificuldades;
• Evitar mostrar impaciência com dificuldade expressada pela criança ou interrompe-la várias vezes ou mesmo tentar adivinhar o que ela quer dizer completando a sua fala.
• Evitar corrigir o aluno frequentemente diante da turma, para não o expor;
• Não forçar o aluno a fazer as tarefas quando estiver nervoso por não ter conseguido;
• Procure usar situações concretas, nos problemas;
• Procure iniciar cada período da aula com o resumo da sessão anterior a uma visão geral dos novos temas;
• Escreva no quadro o tema a aprender, os passos ou procedimentos a serem seguidos e que o alunos deverá tomar nota;
• Dar sugestões ajudas ou guias para que o aluno saiba encarar e monitorizar adequadamente os erros;
• O uso de códigos visuais, diagramas, cones, sublinhados, esquemas, permite concentrar atenção nos expoentes, varáveis, símbolos de operações, etc., o que facilita a sua compreensão, aprendizagem e generalização;
• Quanto às provas, devem-se elaborar questões claras e directas, reduzindo-se ao mínimo o número de questões, sem limite de tempo, aplicando-a de tal sorte que o aluno esteja acompanhado apenas de um tutor para certificar se entendeu o enunciado das questões;
• Estabelecer critérios em que, por vezes, o aluno poderá ser submetido a prova oral, desenvolvendo as expressões mentalmente, ditando para que as transcreva;
• Incentivar a visualização do problema, com desenhos e depois internamente;
• Proponha jogos na sala,pois estes consistem numa boa opção para ajudar na visualização de seriação, classificação, as habilidades psicomotoras, habilidades espaciais e a contagem;
• Permitir o uso do computador, deste modo é um instrumento que pode ser muito bem aproveitado, especialmente porque existem muitos sites com jogos educativos que propiciam a noção de espaço e forma, como o tangam e outros que reforçam a compreensão de matemática (Giarcia, 2000; Rief & Heimburge, 2002; & Silva, 2008)

Retirado do blog: http://discalculia-lena.blogspot.com.br/2010/05/dificuldades-na-aprendizagem.html

Referências Bibliográficas:

Garcia, J. (2000). Manual de deificuldades de aprendizagem - linguagem, leitura, escrita e matemática. Porto Alegre: Artmed. 

Rief, S., & Heimburge, J. (2002). Como ensinar todos os alunos na sala de aula inclusiva. Porto: Porto Editora. 

Silva, W.C. (2008). Discalculia: Uma abordagem à lua da Educação Matemática. Relatório Final para concretização do Projecto de Iniciação Ciêntifica, PIBIC, Universidade de Guarulhos, Guarulhos.

Dificuldades ou Transtornos de Aprendizagem?

Dificuldades na Aprendizagem Discalculia