Musica Escravos de Jó "Desenvolver de forma descontraída e motivadora o conceito de simultaneidade; o tônus muscular e afetivo; o espírito de coletividade; as praxias global, explorando os movimentos junto com a música; trabalhar o ritmo (motor e auditivo) e a concentração."

1h de Músicas Clássicas Lindas "Assim como a linguagem falada envolve inflexões, entonações, ritmo, andamento e um contorno melódico …. a música é uma arte que se utiliza da linguagem de símbolos naturais ou convenções para a comunicação e expressão”.

Escravos de Jó Caxias 30 de Junho

HISTÓRIA CHAPEUZINHO AMARELO

GUGUDADA - A Música das Cores (animação infantil)

Exercícios de ombro podem melhorar a escrita

Quando os grandes músculos da cintura escapular trabalham em conjunto, eles fornecem estabilidade para os pequenos músculos da mão e do braço realizarem maior mobilidade de forma eficaz.

Isso significa que seu filho pode aprender a cortar com tesoura e escrever sem se cansar. Outras tarefas motoras finas, como trabalhos artesanais, amarrar cadarços etc são também muito fáceis de realizarem quando os músculos da cintura escapular apresentarem uma boa estabilidade.
-Rastejar Deitar sobre a barriga e depois avançar com os cotovelos para puxar-se junto. Fazê-lo debaixo de mesas, cadeiras, ao ar livre.
O grande impulso Diga a parede está caindo, pedir a criança para empurrá-la para mantê-la. Certifique-se que ela tem apenas as suas mãos na parede e mantem os cotovelos ligeiramente dobrados.
Caranguejo Peça à criança para andar para trás, como caranguejo, para um destino e voltar.
Andar com a bola na parede Pedir a criança para virar para a parede, e colocar as mãos sobre a bola.Usando as duas mãos juntas, mas que se desloque em um movimento de andar. Ele deve "andar" a bola até a parede até o centro da bola é um pouco acima do nível do ombro.
Empurrar a cadeira para baixo Coloque suas mãos em cada lado de sua cadeira e empurrar para baixo. Mantenha por 5 segundos.Depois pedir para levantar os pés do chão e mantê-los fora, enquanto a elevar sua parte inferior,e segure por 5 segundos. Um ótimo exercício para fazer antes de escrever.
Apertar as mãos Um exercício de ombro grande para as crianças para a prática antes de iniciar uma tarefa de escrita. Coloque as palmas das mãos, com cotovelos e antebraços na horizontal como na foto.
No parque Levantar em uma corda ou em uma rampa.
Escalada é ótimo para fortalecer os músculos da parte superior do corpo.

Fonte: johannaterapeutaocupacional.blogspot.com.br

Atividades Psicomotoras com jogos e músicas

Segundo Le Boulch "A psicomotricidade leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situa-se no espaço, a domina seu tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimento e permite prevenir inadaptações difíceis de corrigir quando já estruturadas..."

Atividades Psicomotoras:

• Pular em um pé som ao ritmo de uma música;
• Andar em cima de uma linha traçada no chão com uma bola na mão;
• Subir e descer escadas ao ouvir determinados sons;
• Engatinhar, saltar, com ritmo ou livremente;
• Virar cambalhota com auxílio do professor em um colchonete;
• Vestir e desvestir-se, com a roupa pedida, a cada ordem do professor;
• Dançar em diferentes ritmos;
• Pular entre bambolês;
• Imitar animais;
• Andar em curvas;
• Arremessar e agarrar bolas;
• Brincar de Chefinho mandou;
• Brincar de Morto-Vivo;
• Brincar de Estátua;
• Brincar de cabra-cega;

Trabalho com músicas conhecidas as quais as crianças adoram

1 – Partes do Corpo:
Cabeça, ombro, joelho e pé.
Cabeça, ombro, joelho e pé.
Olhos, ouvidos, boca e nariz.
Cabeça, ombro, joelho e pé.
• Cantar a música dramatizando-a;
• Pedir que as crianças mostrem as partes do corpo em si e nos amigos;
• Mostrar gravuras e pedir que indiquem as partes do corpo.
2 – Pop Pop:
Coloque a mão para frente,
Coloque a mão para o lado,
Coloque a mão para frente,
Balança ela agora
Eu danço pop pop
Eu danço pop pop
Eu danço pop pop
Assim é bem melhor!
( Repetir com todas as partes do corpo possíveis. )
• Cantar a música dramatizando-a.
3 – Remexo:
Ponha a mão na cabeça
Ponha a mão na cintura
Dá um abraço no corpo
Dá um abraço doçura
Sai sai sai Oh!
Piaba Sai lá da lagoa.
• Cantar a música dramatizando-a.

Alguns Jogos que Trabalham o corpo e explora os sentidos:

1 – Caçador de tartarugas:Os jogadores dispersam-se pelo pátio: são as tartarugas. Ao sinal, o caçador sai correndo para pegar as tartarugas. Estas evitarão ser apanhadas deitando-se de costas, pernas e braços encolhidos, imitando tartaruga deitada de costas. Enquanto estiverem nesta posição, não poderão ser caçadas. O jogador que for apanhado será eliminado. 

2 – Jogo das Cores: Sentados em círculos, os alunos devem aguardar a indicação do professor. Ao indicar uma cor, exemplo: verde – Todos devem sair correndo e tocar em algo da cor indicada.

3 – Me dá um abraço:Os alunos devem estar distantes um do outro. Ao sinal especificado: Três palminhas dadas pelo professor, por exemplo, todos devem correr e encontrar um amigo para abraçar.

4 – Lobos e Carneirinhos: Formação: Traçar no chão duas linhas afastadas cerca de 20 metros uma da outra. As crianças são divididas em dois grupos: lobos e Carneirinhos. Cada grupo se coloca atrás de uma linha. O grupo dos lobos fica de costas para o grupo dos Carneirinhos. Desenvolvimento: Ao sinal do professor, os Carneirinhos saem a caminhar, o mais silenciosamente possível, em direção aos lobos. Quando estiverem bem próximo deles o professor diz: “Cuidado com os lobos”! Estes, então, voltam-se rapidamente em partem em perseguição aos Carneirinhos. Os Carneirinhos apanhados antes de alcançar a linha original ( de onde vieram) passam a ser lobos. Na repetição da brincadeira invertem-se os papéis.
Sugestão: Antes de proporcionar essa brincadeira, é interessante que se explore o que se sabe e se discuta sobre esses animais: Como são? Quem já viu um carneirinho? Quem já viu um lobo? Onde? Quando? Se viu, o que achou do animal? Vamos imitar um lobo? Vamos imitar um carneirinho? O professor deve explorar o tema de acordo com o interesse das crianças.

Sempre é bom…
• Trabalhar com parlendas, adivinhas, trava-línguas;
• Desenhar livremente ou de maneira orientada – Exemplo: Desenhe seus olhos.
• Trabalhar pesquisas. Deixar que as crianças recortem e colem diferentes figuras de corpo humano;
• Usar as cantigas e brincadeiras de roda;
• Modelar bonecos, procurando colocar todas as partes do corpo;
• Criação de um boneco do tamanho das crianças feito de sucata – Nomeá-lo, listar suas características de personalidade e caráter, cada parte do corpo que for sendo criada o professor aproveita para trabalhar.

 FONTE: http://www.professoracriativa.com/

balão junino trabalhando coordenação motora, criatividade

BASICO E FUNDAMENTAL! Trabalhando psicomotricidade

Atividades sala de recursos e reforço escolar meses abril/maio 2015

“Crianças são como borboletas ao vento... algumas voam rápido algumas voam pausadamente,  mas todas voam do seu melhor jeito...seu melhor jeito.  Cada uma é diferente, cada uma é linda e cada uma é especial!" Vinícius de Morais

Escatumbararibe - Lenga Lenga - trabalha a coordenação, memória, raciocínio, atenção de forma alegre e divertida

Dislexia - Método Fonomímico Paula Teles®